Учебный год 2023 - 2024
Дошкольная категория
Весёлые и увлекательные занятия в дошкольной категории (3-4 года) направлены на всестороннее и гармоничное развитие ребенка.
В 3 года дети подходят к одному из важнейших кризисов взросления. В этот непростой период детям особенно нужна помощь и поддержка взрослых для осознания и усвоения новых возможностей и знаний.
Наши занятия направлены на:
-
поддержку ребёнка и содействие выходу из кризиса трех лет;
-
создание безопасной, комфортной атмосферы и помощь ребенку в налаживании общения с другими детьми и взрослыми;
-
формирование умений проявлять свои симпатии, привязанности к сверстникам и взрослым, использовать вежливые обороты речи в общении друг с другом и взрослыми, различать эмоциональное состояние других детей и взрослого; проявлять заботу, сочувствие к окружающим; говорить о своём эмоциональном состоянии; развивать внимание и доброжелательное отношение к окружающим;
-
развитие психических познавательных процессов, внимательности, воображения, образного мышления, мелкой моторики;
-
развитие речи: артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, речевого слуха;
-
формирование: активного словаря ребенка; способности понимать значение слова; правильного произношения звуков и интонационной выразительности речи;
-
формирование эстетического отношения к миру и художественное развитие воспитанника средствами искусств; развитие эмоциональной̆ отзывчивости на произведения искусства.
Младшая (букварная) категория
Концепция обучения детей мультилингвов младшего школьного возраста в школе Калинка базируется на принципе индивидуального подхода к каждому учащемуся и стремлении максимально развивать и совершенствовать интеллектуальные особенности этой возрастной категории.
Для обучения чтению 5-летних детей преподаватели школы Калинка используют «Букварь для умнички» Елены Борисовны Агеевой, позволяющий успешно развивать речь и логическое мышление учащихся.
В программу обучения детей 5-6 лет входят следующие направления:
- логика: в возрасте 5-6 лет большинство детей уже способны освоить основные логические операции (сравнение, анализ, синтез и классификацию). Поэтому преподаватели младших групп Калинки целенаправленно учат малышей навыкам логического анализа, способности правильно рассуждать, находить нестандартные решения. Именно это делает ребёнка по-настоящему одарённым и талантливым, помогает учёбе в основной школе и глобально готовит к жизни.
- нейрогимнастика: приёмы нейрогимнастики помогают детям концентрироваться и лучше контролировать себя. Предусмотренная программа для маленьких учеников школы состоит из 4 видов упражнений:
1. двигательные (развитие крупной и мелкой моторики);
2. когнитивные (развитие памяти, внимания, мышления);
3. дыхательные;
4. упражнения на саморегуляцию и контроль.
Педагоги школы Калинки, уверенные в уникальности каждого ребёнка, успешно внедряют
соответствующие методы и принципы обучения для выявления и развития способностей и талантов учащихся школы.
Средняя категория
Программа обучения школьников средней возрастной категории (7-9 лет) учитывает особенности их возраста и формирует следующие навыки:
- восприятие: умение связывать восприятие окружающей жизни с учебным материалом;
- внимание: умение сосредотачиваться на одном материале или явлении;
- мышление: критичность, умение решать проблемные задачи, формирование причинно-следственных связей и др.
Личностно-ориентированный подход к школьникам средней возрастной категории даёт возможность углублённого изучения предметов в соответствии с траекторией интересов учащихся. Школьникам предлагаются обязательные и альтернативные курсы межпредметной и предметной направленности.
Особое место в лингвистической подготовке ребёнка-мультилингва занимает художественная литература. Предлагаемые произведения известных детских авторов на темы, близкие детям этого возраста (о животных, друзьях, родителях, книгах и др. Важное место отводится сказкам, басням, пословицам, поговоркам и скороговоркам).
Литературные подборки помогают ученикам не только узнать много интересного, но и заставляют думать и рассуждать, а также помогают найти ответы на волнующие их вопросы.
Языковой материал подаётся согласно принципу «от простого к сложному» и с учётом возрастных особенностей ребёнка.
.jpeg)
РКИ
РКИ или русский как иностранный – это курс обучения русскому языку, разработанный специально для детей, которые не владеют русским языком на уровне носителя. Основная цель программы РКИ в школе Калинка – помочь Вашим детям овладеть русским языком полноценно.
Период с 5-7 лет считается оптимальным для начала изучения иностранного языка. К этому возрасту у ребенка уже сформированы навыки общения на родном языке и можно начинать осваивать следующий. Именно поэтому сейчас во многих общеобразовательных школах учебные планы включают первый иностранный язык с этого возраста.
Залог успешного изучения любого языка – правильный подбор программы и материалов, соответствующих уровню знаний учеников. Дети, для которых русский язык не является родным, не смогут успешно освоить русский язык по программе, предназначенной для носителей языка. Программа РКИ в школе «Калинка» построена с учетом возрастных и лингвистических потребностей Ваших детей.
Первый год обучения русскому языку как иностранному проходит в устной форме: через игру и творческую деятельность развиваются навыки общения и складывается минимальный словарный запас.
На втором году обучения происходит знакомство с алфавитом, обучение чтению и письму печатными буквами. Продолжается развитие речевых навыков.
Начиная с третьего года обучения мы используем учебно-методический комплекс «Сорока», предназначенный для детей, которые изучают русский язык как иностранный. В учебнике Вы увидите цветные иллюстрации, диалоги, представленные в виде комиксов. Учебник также содержит множество интересных игр и занятий, которые помогают сделать процесс обучения познавательным и в то же время увлекательным.
На протяжении всего курса РКИ Ваши дети не только погружаются в языковую среду, но и знакомятся с русскоязычными произведениями, песнями и мультфильмами. На уроках активно используются аудио-визуальные материалы и ролевые игры, которые способствуют более успешному развитию разговорной речи и усвоению нового материала. Наши учителя, специализирующиеся на преподавании русского как иностранного, применяют современные коммуникативные и интерактивные методы обучения русскому языку.
Старшая категория
Программа обучения русскому языку в старшей возрастной категории учитывает все особенности обучения мультилингвов в соответствии с требованиями Европейского языкового портфеля. В связи с этим на уроках используются учебные пособия по русскому языку, разработанные для зарубежных школ. Программа реализует идею интегрированного обучения языку и речи, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.
Программа изучения русской литературы в старшей возрастной категории ориентирована на постепенный переход от литературного чтения к постижению литературы как вида искусства.
На первом этапе обучения (10-12 лет) учащиеся читают приключенческую, фантастическую, детективную, историческую литературу, произведения о своих сверстниках, животных, природе, получают представление о литературных родах и жанрах. Основные учебные цели:
1) формирование личностного отношения к прочитанному;
2) осмысление литературы как словесного вида искусства.
На втором этапе обучения (13 лет+) меняется круг чтения: в центре программы – произведения нравственно-этической тематики, поднимающие актуальные для подростка проблемы. Изучаются сведения по теории литературы и биографии писателей. Основные учебные цели:
1) развитие умения интерпретировать художественный текст на основе личностного восприятия произведения;
2) осмысление специфики произведения литературы как словесного вида искусства;
3) понимание связи изученного произведения со временем его написания.
В старшей категории начинается изучение предмета "Всемирная история".
Всемирная история изучает человеческие общества от первобытности до современности. Рассматривает историю как единый процесс, в котором можно обнаружить закономерности, характерные для истории всех народов и культур.
Учащиеся изучат, как люди в разных частях земного шара приспосабливались к окружающему миру и изменяли его и в итоге стали единственным видом, который заселил все уголки планеты, включая самые отдаленные и почти непригодные для жизни.
